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Archivo para septiembre, 2006

¿Por qué la Iglesia condena el uso del condón?Maika

sábado, 30 de septiembre de 2006 2 comentarios

¿Por qué la Iglesia condena el uso del condón?Maika

Hoy en día la juventud comienza a tener relaciones sexuales a edades cada vez más tempranas .Las estadísticas señalan que de los 14 a 17 años. Es fundamental la educación a los jóvenes (tanto en el ámbito escolar como dentro del núcleo familiar) sobre cómo prevenir enfermedades de transmisión sexual, como el VIH/SIDA.Deben ser informados que los medios de transmisión del VIH es a través de los fluidos (sangre, semen y leche materna de personas infectadas).
En nuestra sociedad el contagio por sangre se debería al uso compartido de jeringuillas infectadas en casos de drogadicción. Por eso, es fundamental que se entreguen las jeringuillas usadas.

En el caso de transmisión por semen se debe evitar en todo momento mantener relaciones sexuales sin preservativo.
El hecho de contagiarse del VIH no significa que la persona sea promiscua, puede ocurrir que se tenga una sola relación con una persona seropositiva y exista contagio.
Para mí es primordial recomendar a los jóvenes el uso del condón como medio de prevención, no olvidemos que la juventud mantiene relaciones de sexo, por lo menos, que éste sea seguro. Quiero dejar claro que no animo a los jóvenes a mantener relaciones sexuales, sólo que si las van a tener, que usen este método. El uso del condón significa sexo seguro.
En el resto de la población existen 3 opciones: la abstinencia (que dudo mucho que se lleve a cabo),la fidelidad en una pareja, aquí destaco algo muy importante, como es que muchas mujeres se han contagiado del VIH por infidelidades de sus maridos (existe mucha hipocresía en este tema…), también existen casos de hombres contagiados por mujeres, pero en menor proporción; y la tercera opción, el uso del preservativo como método de prevención.
No comprendo los motivos que tiene la Iglesia para condenar el uso del condón. ¿Cuántas víctimas hacen falta para que la Iglesia lo apruebe? ¿Cuántos millones de muertos son necesarios?
En África, si no se frena el avance del sida, el continente africano se muere, África desaparece por el sida. De 45 millones de infectados en el mundo, más de la mitad están en África.Ya que no llegan fármacos antirretrovirales a los países pobres, por lo menos que se envíen millones de preservativos que son más baratos. Esta medida es urgente si queremos que África y otros países pobres sigan en este planeta. Ayudemos a difundir este mensaje para evitar más dolor y sufrimiento en el tercer mundo. (…) Es cierto que existen misioneros/as dedicados en cuerpo y alma al cuidado de estos enfermos, son personas ejemplares.Yo no critico a estas personas religiosas, sino a una Iglesia que permite la muerte de millones de seres humanos, a la institución que condena el uso del condón.

Ojalá pronto seamos testigos del cambio o giro radical por parte de la Iglesia ante este tema, antes de que sea demasiado tarde

Maika Etxarri Yabar

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“INFANCIA Y DERECHOS HUMANOS” Maika

miércoles, 27 de septiembre de 2006 Sin comentarios

Infancia y Derechos Humanos”

Es difícil creer que alguien pueda deliberadamente torturar o hacer daño a un niño. Sin embargo, en todo el mundo los niños están sujetos a violencia y abuso. A veces se les tortura y asesina simplemente porque se han visto atrapados en una guerra o en un conflicto. A menudo se les utiliza como soldados o como mercancía sexual.
Los menores tienen unos derechos formulados en la ONU que han sido ratificados por todos los estados del mundo excepto Somalia y Estados Unidos.

Pese a esto, millones de niños son víctimas de violaciones de sus Derechos: más de 1 millón de niños se encuentran en centros de detención. En algunos países (Pakistán, Yemen, Arabia Saudí, Irán, Nigeria, Sudán, Filipinas, China,Congo) todavía se aplica la pena de muerte a los menores de edad. Todos los años millones de niños son víctimas del tráfico de seres humanos para su explotación laboral o sexual, miles de niños son secuestrados en el mundo o asesinados para trasplantes de órganos (en Honduras, Guatemala y Brasil). También son reclutados por grupos armados y fuerzas gubernamentales como niños soldados.
Cada año alrededor de 2 millones de niñas corren el riesgo de sufrir mutilación genital en diferentes países.

En general existe una gran diferencia de vida entre el Norte y el Sur. Mientras en Occidente los niños llevan vidas acomodadas donde no les falta de nada, tienen su playstation, TV, ordenador y sus propios móviles, por supuesto, también existen familias que sufren por no llegar a final de mes y necesitan ayudas económicas.

En el Sur los niños sufren enfermedades por falta de vacunas y de asistencia sanitaria, los abandonan o quedan huérfanos, pasan hambre, sed y muchos enferman de SIDA, ya que sus padres les han transmitido la enfermedad. La diferencia está en que estos niños del Tercer Mundo enferman y mueren por desnutrición severa o enfermedades erradicadas en Occidente como la malaria. No reciben ningún tipo de medicación, ni tienen acceso a una adecuada alimentación o educación.

Mientras los niños de los países del Norte son vacunados contra las principales enfermedades infantiles, pueden recibir tratamiento médico, tienen una familia que les ofrece de todo (pero se están criando en un mundo consumista y donde prima más lo material que los valores éticos), acuden a colegios donde reciben una enseñanza, no les falta ropa de abrigo, ni alimentos, ni juguetes.

Los niños del Tercer Mundo están sufriendo penalidades, sus rostros están envejecidos por las huellas del dolor o del sufrimiento ya que viven en unas condiciones de vida extremas (frío intenso, calor, hambre, sed, dolor…).
Pero en Occidente, a pesar de que los niños tienen de todo, sin embargo en ocasiones no son felices (les falta cariño por parte de unos padres que solo viven para trabajar y olvidan que un niño no es feliz con mil juguetes sino lo que verdaderamente necesita es la compañía y cariño de los padres, por eso son frecuentes enfermedades como depresiones, obesidad o trastornos alimentarios como anorexia..). Esta es la verdadera y auténtica realidad de la población infantil en el mundo.

Pero lo fundamental es que todos los niños merecen que se respeten sus derechos humanos, derecho a la salud, derecho a tener un hogar, derecho a una buena educación, sean de países pobres o ricos, todos tienen el mismo derecho a la vida y a una igualdad de oportunidades.

Maika Etxarri Yabar

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“La Reacción Islámica tras el discurso del Papa” Maika

martes, 26 de septiembre de 2006 1 comentario

La Reacción Islámica tras el discurso del Papa

El Papa Benedicto XVI ha tenido que retractarse y pedir disculpas al mundo islámico,expresó que lamentaba mucho las reacciones generadas por su discurso (el cual provocó fuertes condenas).Esta declaración de disculpa no convenció a los líderes religiosos y políticos musulmanes,según los cuales las palabras del Papa hieren los sentimientos de todos los islámicos y demuestra su ignorancia de esta religión.
Las reacciones del mundo musulmán han sido enérgicas y no han tardado en demostrarse. El Vaticano ha reforzado su seguridad ante las amenazas vertidas a través de un sitio en internet por un grupo armado iraquí, los Muyaidines.En Jerusalén dos iglesias fueron atacadas con bombas, como parte de las protestas desatadas en el mundo por los comentarios de Benedicto XVI,que han llevado a países como Yemen a reconsiderar sus lazos con El Vaticano. Sin embargo continúan las manifestaciones violentas, grupos islámicos atacaron iglesias y protestaron contra este discurso.Crece la indignación musulmana contra Benedicto XVI por vincular Islam y violencia. En Irak, más de 500 personas prendieron fuego a un muñeco que representaba al Papa y a varias banderas estadounidenses y alemanas.Los musulmanes chinos unas 26 millones de personas han expresado su malestar.
Estas declaraciones tan desafortunadas esperemos que no tengan graves consecuencias, justo en estos momentos de crisis en Oriente Próximo.
Yo pienso que aunque el Papa Benedicto XVI sea la máxima autoridad en el catolicismo no le da derecho a criticar otras religiones, porque al hacerlo está criticando a millones de personas en todo el mundo.
Algo admirable en su predecesor Juan Pablo II fué la capacidad de reunirse con el resto de los lideres religiosos en la búsqueda de la paz ,y abrió caminos para lograr el entendimiento con todas las religiones del planeta. El nuevo Papa tendría que predicar hablando de amor, paz y bondad, poniéndose del lado de los humildes, los indefensos y los que sufren.Este discurso de Benedicto XVI hirió al mundo musulmán, ahora lo detestable sería que se volviera intransigente e intolerante.
Esperemos que este error cometido por el Papa no provoque una desestabilización mundial, pero dada la repercusión que ha tenido, creo que este error será difícil de olvidar por parte del mundo islámico más fanático (los islámicos más radicales podrían tomar un camino de destrucción contra Occidente).
Al mismo tiempo esto puede crear una situación en el mundo de discriminación y rechazo hacia el mundo musulmán .El discurso ha indignado especialmente a pueblos ocupados como el palestino y el iraquí. Las sensibilidades están a flor de piel, de acuerdo a los últimos acontecimientos entre el Líbano e Israel, además de los graves problemas que existen entre Israel y Palestina.
Pienso que como ser humano que es el Papa Benedicto XVI se ha equivocado, lástima que no midiera las consecuencias de su opinión pues ahora las reacciones de los musulmanes comienzan a tener consecuencias fatales.
Para entender la posición del otro hace falta ponerse en el lugar de una persona de religión musulmana y aplicar un mínimo de empatía. La cuestión no es la libertad de expresión, sino la voluntad de respetar todas las religiones, creencias y culturas, en eso consiste la verdadera libertad, actuar pero dentro del marco de los derechos humanos.Ojalá el Papa demuestre un sincero arrepentimiento y reflexione sobre las peligrosas consecuencias a nivel mundial de su discurso.Existe otro camino ( el de Juan Pablo II apostando por el diálogo y respeto entre todas las religiones. Merece la pena para mantener la paz mundial.

Maika Etxarri Yábar

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“Sobre los Derechos Humanos en Colombia” Maika

domingo, 24 de septiembre de 2006 Sin comentarios

Sobre los Derechos Humanos en Colombia

El Gobierno colombiano acosa a defensores de los derechos humanos.
Las ONG que trabajan por los derechos humanos denuncian la impunidad de los ataques de paramilitares contra activistas y el descrédito gubernamental que sufren. No sólo los grupos armados militares amenazan y agreden a activistas, sino que además el gobierno del presidente Álvaro Uribe les detiene y acusa de subversivos, defensores del terrorismo,desacreditando continuamente su labor.
El presidente Álvaro Uribe tomó posesión de su cargo por segunda vez el 7 de agosto de 2006.
A pesar de las reiteradas promesas oficiales de poner fin al hostigamiento de los activistas de los derechos humanos, continúan los atentados, las amenazas y la intimidación contra ellos en forma de cargos penales falsos y acciones judiciales infundadas, campañas de difamación y operaciones de vigilancia.
El presidente Uribe y otros altos cargos del gobierno y del Estado han agredido verbalmente a defensores de los derechos humanos, tachándolos en público de subversivos. Este tipo de declaraciones generales reflejan la verdadera situación en Colombia de temor e intimidación.Hay numerosos casos de impunidad y desprotección demostrando que muchos activistas son objeto de amenazas, agresiones y persecución judicial por cargos sin fundamento. Y a los atacantes rara vez se los hace comparecer ante la justicia.
Los activistas de derechos humanos colombianos trabajan en condiciones extremadamente adversas, tratando de proteger los derechos humanos en un país que sufre un conflicto armado interno.


“Teresa Yarce activista colombiana”

A quien más afecta el largo conflicto interno de Colombia es a las comunidades marginadas, cuya voz raras veces se oye:
las comunidades afrodescendientes e indígenas, los campesinos y los habitantes de barrios marginales de las ciudades, muchos de los cuales han sido ya desplazados de sus hogares. Estos grupos se han organizado cada vez más para defender sus derechos y, al hacerlo, se han convertido en víctimas de graves amenazas y atentados.
Las amenazas que algunos activistas reciben son tan frecuentes, que las consideran parte cotidiana de su trabajo. Otros sin embargo han tenido que abandonar sus comunidades y a muchos los han matado.


“Hermes Vallejo en Colombia”

Así con su actitud, el gobierno colombiano está perpetuando los abusos contra los derechos humanos en Colombia. La presión nacional e internacional ejercida sobre el gobierno colombiano ha dado lugar a que se desarrollen programas orientados a la protección de activistas, sindicalistas y periodistas.
Sin embargo, la protección que se ofrece no son más que medidas limitadas que atajan los síntomas, no las causas por las que se producen los ataques contra los activistas. El Estado colombiano tiene la obligación de crear las condiciones básicas para que puedan trabajar con libertad y el presidente tiene que reconocer públicamente la legitimidad de su trabajo.
Este escrito es mi protesta contra el presidente Uribe, que se comprometa públicamente a prestar su apoyo a los activistas de derechos humanos y que acaben definitivamente los abusos contra ellos.


“Mujeres activistas en manifestación”

Maika Etxarri Yábar
Socia de Amnistia Internacional

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“A MI FIEL AMIGO, A MI PERRO ROCKY ZORIONAK”Maika

jueves, 21 de septiembre de 2006 2 comentarios

A MI FIEL AMIGO, A MI PERRO ROCKY ZORIONAK

En esta vida encontramos amigos en el camino, uno que para mí es especial y merece todo mi agradecimiento se llama Rocky, es mi perro. Va a cumplir tres años el próximo domingo 24 de Septiembre y desde que llegó, siendo un cachorro, siempre me ha brindado su fiel apoyo.Zorionak felicidades Rocky , gracias por estos 3 años en los que me has dado tanto cariño,tanta compañía y gratitud.

Penetrando en la mirada de sus ojos intento imaginar lo que mi querido perro siente, lo que puede pensar sobre mí. Cuando intuye (con su percepción innata) que estoy llegando a casa, ya desde lejos con su lenguaje expresa la alegría de un gran amigo que sale a dar la bienvenida.
Su compañía es hermosa, entrañable, y su presencia me transmite paz y una gran tranquilidad.
Mirándolo con ternura me inspira su expresión, su comportamiento de niño juguetón, a escribir estas frases de gratitud hacia él.
Para mí significa mucho Rocky, es más que una simple mascota, jamás olvida su lealtad hacia mí. Mi fiel amigo, mi fiel compañero, es mi apoyo en momentos difíciles, me siento abrazada con su alma porque realmente tiene un alma en su interior.
Cuando yo bailo él siente mi alegría, cuando lloro él con sus ojos expresa su tristeza. Percibe incluso cuando yo estoy enferma, y se acerca a mi cama con expresión abatida.
Jamás me hace sufrir, ni me abandona, siempre aportando su cariño, realmente existe una fuerte conexión entre él y yo. Al irme de casa me mira con sus ojitos cabizbajos y su corazón grita “No me dejes solo, quiero acompañarte… Por favor….” A veces incluso le oigo llorar de pena, es cierto los perros también lloran. La semejanza con los sentimientos humanos de las personas es tan parecida que me desarma, su alma es pura, inocente como la de un niño.

Cuando miras a tu perro a los ojos sabes que estás mirando a un ser que piensa. El misterio es que nunca sabes realmente lo que está pensando. Y yo me pregunto:
¿Qué piensa de mí? ¿Cómo es su pensamiento sin palabras? ¿Qué soñará cada noche?
¿Tendrá sueños con imágenes? Realmente me gustaría entrar en su dulce sueño de paz cada noche y contemplar su inconsciente, su verdadero interior.

No logro entender cómo existen personas sin escrúpulos, que los abandonan en la calle, en perreras, en cunetas de carreteras, especialmente cuando llega el verano;como individuos salvajes los maltratan hasta la muerte y los pobres animales ni siquiera se defienden por fidelidad a sus verdugos,para mí estas personas merecen la cárcel.Todos vimos estupefactos las crudas imágenes de un ¿hombre?matando a golpes a su perro, un pastor alemán y escuchamos los lamentos del pobre animal llorando.Los que queremos a los animales esto nos llegó al alma,lloramos de pena ante semejante crueldad.
El perro es el mejor amigo del hombre pero está claro que en ocasiones el hombre es su peor enemigo. El tener un perro implica cuidarlo y quererlo como un miembro más de la familia. No merece ese trato, sino unos cuidados y una atención adecuada, llena de afecto y cariño. Se les deja cruelmente, muchos con destinos fatales de muerte, muchos sufren traumas intensos al ser abandonados por sus seres más queridos (sus dueños o amos, palabras que me repugnan… nadie es dueño de la vida de ningún ser vivo, sino el propio ser vivo).
Para mí un perro es un fiel compañero de viaje.
Dicen que los ojos son el espejo del alma y realmente los ojos de mi perro Rocky reflejan su alma, un alma bondadosa, un ser especial para mí.

A mi fiel amigo, a mi perro Rocky, estas palabras son para ti, en tu 3º cumpleaños ZORIONAK ROCKY!!.

Maika Etxarri

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El Derecho de los niños al tratamiento contra el VIH/SIDA

jueves, 21 de septiembre de 2006 Sin comentarios

Salvar vidas: el derecho de los niños al tratamiento contra el VIH/sida

Sólo uno de cada 20 niños que necesita tratamiento contra el sida lo recibe. Los niños con el VIH/sida tienen el mismo derecho a recibir un tratamiento que les permita salvar sus vidas y vencer a la epidemia. A no ser que el mundo se dé cuenta urgentemente del impacto específico que el sida tiene sobre los niños, el Objetivo del Milenio detener y comenzar a reducir la propagación del VIH/sida para el 2015 fracasará.

Existe una necesidad urgente de tratamiento pediátrico; es alarmante la escasez de medicamentos asequibles económicamente para niños, ya que el desarrollo de nuevos fármacos continúa centrado en las necesidades de los adultos.
Los niños son la cara ausente del VIH/sida. Millones de ellos han visto cómo sus mundos se han derrumbado debido a esta enfermedad. Han perdido a sus padres, familia y profesores, así como la seguridad y la esperanza en el futuro. Los niños enfermos son frecuentemente discriminados y se enfrentan a numerosos problemas. El motivo fundamental es que más del 90% de los niños con el VIH vive en África subsahariana, donde el acceso a cualquier tratamiento médico es menor que en ningún otro lugar.

Al mismo tiempo, existen muy pocos incentivos financieros para que la industria farmacéutica invierta en los tratamientos infantiles. Esta falta de inversión, unida a la falta de estudios pediátricos sobre terapias antirretrovirales en los países pobres, hace que los tratamientos para niños sean prácticamente inexistentes. Tenemos que hacer todo lo posible para asegurarnos de que los medicamentos y los recursos están al alcance de todos los niños.Es fundamental aumentar la investigación y el desarrollo de tratamientos infantiles.
Mientras se asegura que el acceso de todos los niños seropositivos al tratamiento salvará vidas, hay que recordar que la prevención de la infección es fundamental. Según los estudios, el 90% de los niños seropositivos ha contraído el virus por la transmisión madre-hijo. Aunque se conoce cómo reducir en gran medida la transmisión del VIH de madre a hijo a bajo coste, sin embargo, menos del 10% de las mujeres seropositivas embarazadas recibe terapias con fármacos que prevengan la transmisión del virus a sus hijos.

Desde la identificación del virus hace 25 años, se han llevado a cabo grandes progresos en el tratamiento del VIH/sida. Sin embargo, los niños han sido pasados por alto durante todo este tiempo.
Los niños infectados por el VIH/sida tienen derecho a acceder equitativamente al cuidado y al tratamiento médico. Derecho que, sin un aumento significativo de las inversiones en la investigación así como en las industrias farmaceúticas, no será una realidad.
Además, sin el tratamiento la mayoría de los niños infectados por el VIH morirá antes de su quinto cumpleaños. Niños que no tienen acceso a dicho tratamiento porque no se les ha incluido en la agenda global del VIH.
Únete por los niños, únete contra el sida para ayudar a frenar la expansión de la enfermedad en los niños. La ausencia de tratamiento supone una sentencia de muerte para millones de niños.
Únete para salvar vidas, los niños tienen el mismo derecho al tratamiento contra el VIH/sida.

Maika Etxarri

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” SANIDAD Y EDUCACIÓN PÚBLICA EN PAÍSES POBRES” Maika

domingo, 17 de septiembre de 2006 Sin comentarios

” SANIDAD Y EDUCACIÓN PÚBLICA EN PAÍSES POBRES”

Al día mueren 4.000 menores por beber agua sucia y 1.400 mujeres mueren por atención inadecuada durante el embarazo y el parto. Esta cruda realidad puede cambiarse ampliando la cobertura de los servicios públicos a toda la población.
En Sri Lanka, 96 de cada 100 mujeres que dan a luz son atendidas por personal cualificado. Si necesitan tratamiento sanitario pueden ir a un hospital público sin caminar grandes distancias y con la seguridad de que les atenderán médicos y enfermeros adecuadamente formados.Los menores además, tienen acceso a la educación pública.El caso de Sri Lanka no es el único. Otros países como Uganda y Brasil han hecho grandes avances y han ampliado sus servicios públicos de sanidad y educación, algo que favorece el bienestar de la población y el desarrollo de los países.
La conclusión de esto es clara: para paliar la pobreza hay que apostar por los servicios públicos.
En la mayoría de los países pobres los servicios públicos son inutilizables, caros o se inclinan hacia las necesidades de los ricos. En 89 de 103 países, por ejemplo, los niños han de pagar para ir a la escuela, lo que perjudica sobre todo a las niñas.

En la tarea de hacer llegar sanidad y educación a la población de manera gratuita pueden colaborar instituciones internacionales, terceros países y ONG, pero la última responsabilidad es de los Gobiernos del Sur.
Las asociaciones y las compañías privadas pueden hacer grandes contribuciones, pero su labor debe ser regulada e integrada en un sistema público fuerte.
Las ONG critican algunas iniciativas de organismos como el Banco Mundial o el FMI porque favorecen los servicios privados.
Lo que los gobiernos de los países más pobres necesitan es una ayuda que esté bien coordinada y dirigida a través de los sistemas públicos y de los presupuestos.Así como invertir en la formación de personal sanitario, maestros, y ofrecerles un sueldo digno para que no pase como en Ghana, que de los 489 estudiantes de medicina graduados el 61% salió del país para trabajar en otros lugares.

Una de las claves para que la población acceda a educación y sanidad en países como Sri Lanka, Costa Rica o Mauritania ha sido valorar a la mujer. En estos países se ha apostado por formar a mujeres para que sean enfermeras, médicos y profesoras, lo que ha animado a otras mujeres a acudir mejorando el estatus de la mujer en estas sociedades.
Es fundamental que los gobiernos locales apuesten claramente por los servicios públicos e incidan en cuestiones como el VIH/Sida.

La comunidad internacional, por su parte, debería apoyar estas iniciativas con apoyo económico, dando el 0,7% prometido y colaborando en la formación de los más de cuatro millones de personal sanitario y dos millones de profesores que se necesitan en el Sur.
Debemos recordar el compromiso de los gobiernos y líderes políticos con los países pobres y exigirles que aporten el 0,7%.

Maika Etxarri

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“Productos transgénicos” Maika

sábado, 16 de septiembre de 2006 Sin comentarios

Productos transgénicos

Un transgénico es un organismo vivo que ha sido creado artificialmente manipulando sus genes. Las técnicas de ingeniería genética consisten en aislar segmentos del material genético de un ser vivo (virus, bacteria, vegetal, animal e incluso humano) para introducirlos en el material hereditario de otro. La diferencia fundamental con las técnicas tradicionales es que permite crear seres vivos que no existían en la naturaleza. Se trata de un experimento a gran escala basado en un modelo científico que está en entredicho.Los efectos sobre los ecosistemas son irreversibles e imprevisibles.
Algunos de los peligros de estos cultivos para el medio ambiente y la agricultura son el incremento del uso de tóxicos en la agricultura, la contaminación genética y del suelo, el desarrollo de resistencias en insectos .Nuevas alergias, aparición de nuevos tóxicos o efectos nocivos son algunos de los riesgos.

Los alimentos transgénicos refuerzan el control de la alimentación mundial por parte de unas pocas empresas multinacionales. Son una de las armas usadas por estos dictadores de la alimentación, y lejos de constituir un medio para luchar contra el hambre, aumentan los problemas alimentarios. Los países que han adoptado masivamente el uso de cultivos transgénicos son claros ejemplos de una agricultura no sostenible. La solución al hambre y la desnutrición pasa por el desarrollo de tecnologías sostenibles y justas, el acceso a los alimentos y el empleo de técnicas como la agricultura y la ganadería ecológicas. La industria de los transgénicos utiliza su poder comercial e influencia política para desviar los recursos financieros que requieren las verdaderas soluciones.

Debe crearse un debate social sobre las aplicaciones médicas de la ingeniería genética, y sobre importantes cuestiones éticas.
Se debe investigar con precaución en los laboratorios, evitando cualquier liberación de OMG (Organismos modificados transgenicamente) al medio ambiente.

El estado español es el único país de la Unión Europea que cultiva transgénicos a escala comercial.Aquí llegan unos 6 millones de toneladas de soja,el 66% es transgénica. Dos terceras partes de los alimentos que ingerimos contienen derivados de soja y de maíz.En los cultivos transgénicos se emplean muchos productos tóxicos, al contrario de lo que dicen las empresas que los promueven, con el consiguiente daño para el medio ambiente y la salud.
Se está experimentando con genes de vaca en plantas de soja, con genes de polilla en manzana e incluso con genes de rata en lechuga.
Desde el 18 de abril de 2004 todos los alimentos (excepto los productos derivados de animales como la carne, leche y huevos) procedentes de cosechas transgénicas tienen que tener en la etiqueta la mención modificado genéticamente.
Los riesgos sanitarios a largo plazo, presentes en nuestra alimentación o en la de los animales cuyos productos consumimos, no se están evaluando correctamente y su alcance sigue siendo desconocido.

Los ciudadanos debemos exigir un mayor control para evitar sufrir riesgos en nuestra salud y sobre el medio ambiente.

Maika Etxarri

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“El consumo de la vuelta al colegio” Maika

jueves, 14 de septiembre de 2006 Sin comentarios

La vuelta al colegio se ha convertido en uno de los momentos de máximo consumo anual en las familias. Gran parte de este consumo es innecesario y supone un mal ejemplo en la educación de los propios estudiantes como consumidores. Desde las autoridades, se ha hecho un llamamiento a un consumo responsable durante el regreso a las actividades escolares, ya que según han asegurado la vuelta al cole se ha convertido de unos años a esta parte en uno de los momentos de máximo consumo anual en las familias.
Comenzar un nuevo curso no supone necesariamente tener que renovar todo el material. Hace dos meses todos los estudiantes contaban con material escolar (mochilas, bolis, cuadernos, reglas etc.) suficiente para realizar sus tareas en las aulas, por lo que no es necesario sustituir todas estas cosas por otras nuevas, se pueden seguir utilizando. Hacerlo de este modo supone poner de relieve que el respeto por el material escolar es un importante elemento educativo.Reutilizar el del año pasado significa enseñar a los estudiantes a aprender a seguir utilizando lo que todavía sirve, a cuidarlo y hacerlo más duradero, lo que a su vez es una manera de preservar el planeta y enseñar a consumir de un modo más responsable.
Las familias deben estar seguros de pagar por el producto en cuanto a la ropa y el calzado, y no por la marca.

Respecto a los libros de texto es necesario fomentar su reutilización por los compañeros/as de cursos anteriores, de modo que además de ahorrar dinero se enseña la responsabilidad por cuidar estos materiales educativos y un modo colectivo de utilizar los materiales respecto al individualismo que predomina hoy en día.
Los gastos de la vuelta al cole suponen para las familias una media de unos 739 euros por estudiante, si necesita uniforme, y de 654 euros si no lo lleva.

Se debe recordar que la forma de consumir de los padres y madres supone una manera de educar a sus hijos en hábitos de consumo, por lo que antes de comprar se piense en la necesidad real del producto y el efecto que ello supone. Los consumidores que sean críticos con los continuos mensajes publicitarios que animan al consumo irresponsable en fechas como ésta.

Si se decide comprar es importante, además, ver en qué condiciones ha sido fabricado, para estar seguros de que en su proceso de producción no se ha perjudicado al medio ambiente o se ha explotado a seres humanos.

Debemos dar ejemplo sobre el consumo familiar a nuestros hijos, es una manera de mejorar su educación, y su futura responsabilidad en la vida.

Maika Etxarri

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“Vuelta al Cole Educando en Valores” Maika

lunes, 11 de septiembre de 2006 2 comentarios

Vuelta al cole educando en valores

Ya es septiembre y los ojos se vuelcan nuevamente sobre la educación de los más pequeños que inician un nuevo año escolar. Los profes también hacen lo suyo, preparando el nuevo curso.
Es importante inculcar a los niños unos valores en la vida. La educación tiene como objetivo el pleno desarrollo de la personalidad humana, el respeto a los derechos, la tolerancia, la amistad entre todas las naciones y todos los grupos o religiones y la promoción de la paz. Educar a los niños sobre los valores solidarios.

Las ONG han diseñado un proyecto educativo sobre diversos temas que afectan a los jóvenes para sensibilizarlos sobre el mundo exterior. Esta labor debe ser realizada dentro del ámbito familiar y escolar ( con ayuda de las ONG).Tolerancia, solidaridad, respeto y cooperación, son los principales valores que gran parte de las ONG han incluido en la educación de los niños.

En España decenas de organizaciones participan en este objetivo.Un ejemplo a destacar , la labor educativa Pobreza Cero de Intermón Oxfam, diseñada para los ciclos de infantil, primaria, secundaria y bachillerato.

La propuesta educativa incluye trabajar en las clases temas como la salud en los países del Sur y actividades como establecer comunicación y lazos de unión de los niños con alumnos de otros países del mundo a través de internet .Todos los programas quieren potenciar en el alumnado valores para conocer mejor la realidad que les rodea y así poder participar en la construcción de un mundo más justo y solidario.

Los niños deben sentirse ciudadanos del mundo,y entender que todos los habitantes de este planeta deben ser respetados aunque sean de difente color de piel,etnia, cultura,estatus económico o religión.
Pueden ser muy útiles los libros y material pedagógico relacionado con la educación para la paz, y la interculturalidad. La idea es fomentar la educación en valores.

Es bueno que los niños aprendan a ser solidarios desde pequeños, que conozcan la cruda realidad de nuestro mundo,los efectos de la globalización,la diferencia entre el Norte y el Sur,las injusticias sociales,los diferentes conflictos internaciones.En el planeta hay una clara desigualdad en la distribución de riquezas de todo tipo.El niño debe entender las actividades de las diferentes ONG a favor de los derechos humanos y medio ambiente. Potenciar una cultura por la paz siempre defendiendo los derechos humanos de todas las personas.Es aconsejable la relación entre niños de diferentes culturas para lograr una igualdad y así comprender el origen de las injusticias y fomentar valores equitativos.
La educación debe promover siempre los valores humanos como la solidaridad, la apertura y la tolerancia a otras razas y culturas.Compartir con los países más desfavorecidos parte de la riqueza y los conocimientos , conseguir justicia, igualdad y mayor libertad para todos los pueblos de nuestra aldea global.
La solución a los graves problemas del mundo actual se halla en la educación a los niños desde edades tempranas.

Maika Etxarri

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